幼儿篮球活动设计：提升体能与心理素质的趣味教育方案

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设计意图：

篮球活动充分考虑儿童的学习特点和认知规律，注重综合性、趣味性、活动性，将教育融入生活游戏中，对儿童发挥独特的文化教育作用。不仅能满足儿童发展的生理需要，还有利于提高儿童的心理素质，促进儿童素质的全面发展。

活动目标：

1、能够积极参加篮球活动，有进取心，敢于挑战。

2.了解规则的重要性，提高活动时身体的协调性。

活动亮点：

要点：动作过程中，用力的大小和手眼的配合要协调。

难度：动作过程中持续控制球体。

活动准备：

装备准备：篮球若干，呼啦圈若干。

场地准备：划定区域，消除危险干扰因素。

活动流程：

1、热身准备：

蛇式慢跑，徒手练习。慢跑中可以加入摆臂等简单动作，孩子们可以在老师的指导下有节奏地跑。注意提醒孩子不要追逐、拉扯、打架。室外队形位置选择：光线刺眼时，应让儿童背对强光方向站立。

2. 基础部分

(1)场景导入（可选）：

可以先把球发给孩子，让他们按照自己的想法去玩球，看他们能否很好地控制篮球，但不能占用太多时间，而且顺序一定要控制好。

老师：孩子们，篮球太调皮了，到处乱跑，根本不听我们的命令。如果你想让顽皮的篮球听我们的指挥，那就和老师一起学习双手投篮吧！用我们灵活的双手来指挥顽皮的孩子。篮球。

(2)动作要领的讲解和示范

A、动作要领：双手用力保持一致。手掌要空心，用五个手指击球。手指要柔软，手指和手腕要有力，手腕的力量要适中。

容易犯错误：双手力度不一致、双臂下压、手掌击球、击球力度不一等。

B、讲解和示范：尽量夸张的语言和动作，这样很容易增强孩子的注意力和学习兴趣。

实践

A、在老师的指导下，先完成一次击球，然后连续完成3次，逐渐增加击球次数。

B、分散练习，老师对个别幼儿的动作进行检查和纠正指导。，！资料来源：瞿老、焦老师。安网《根据个体差异，注意练习的速度，开始不能太快，完成的动作质量要高，速度要逐渐加快。请个别小朋友做对比示范练习，并请孩子们点评，老师最后给出批改指导。

C.扩展练习。在此过程中，老师可以鼓励擅长投球的孩子尝试单手投球、边走边带球等动作，表现好的可以邀请孩子上台示范（可选）。

3、游戏部分：

传统的接力赛形式的游戏。老师把孩子们分成4组。老师发出“开始”的口令后，每组第一个孩子跑到第一个圈，拍拍篮球，把球放入圈内，然后依次跑到第二个、第三个圈。在圆圈前面单击篮球两次和三次，然后将球放入圆圈中。最后，冲过终点线后，跑回起点，给下一个孩子击掌五，然后走到队伍的末尾。下一个孩子将开始第一个孩子的动作，直到最先完成动作的队伍为获胜队伍。在这个过程中，老师一定要注意规则的把控。整个过程既然热闹，就一定是公平公正的。

教学反思：

本次活动圆满结束！活动前，我为孩子们营造了一个轻松、自由的氛围，让孩子们在轻松、自由的氛围中轻松锻炼、提高。活动中，孩子们表现得很积极，能够用比较完整的语言回答老师的问题，并积极与同伴交流。

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